近日在宿遷市泗洪縣育才中學(xué)發(fā)生一起案件，一名初二學(xué)生被另外幾名學(xué)生暴打致死。據(jù)了解，死者和行兇者并不是同一間中學(xué)的，那么為何雙方會(huì)有交集?當(dāng)死者父親到學(xué)校了解，校方居然不肯說(shuō)出前因后果…… 這名初二學(xué)生小博當(dāng)天是補(bǔ)課之后被一名學(xué)生叫走，當(dāng)時(shí)差不多快要中午12點(diǎn)了。但是走到一段路，小博突然間就被沖出來(lái)的幾名學(xué)生拳打腳踢，其中還有手持木棍的擊打小博的頭部。小博不支倒地，頭部鮮血直流。行兇者慌亂之下急忙逃走。 　　等到小博被人發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)他的村民將他送到醫(yī)院，無(wú)奈小博已經(jīng)沒(méi)有了生命體征。 為什么少年們?nèi)绱藘礆?據(jù)說(shuō)死者小博和朱某有一點(diǎn)矛盾，于是朱某叫來(lái)許多人要教訓(xùn)教訓(xùn)他。 　　事發(fā)當(dāng)晚，小博在補(bǔ)課結(jié)束后遭遇與自己關(guān)系不好的朱某，但朱某讓他過(guò)去解決問(wèn)題。沒(méi)想到，對(duì)方早已叫了好幾個(gè)人，一走到拐彎處就圍著他毆打，甚至有用大木棍毆打頭部，打的他滿身是血。 　　看到事情大條的少年們立刻逃跑，一直到中午才有人發(fā)現(xiàn)小博暈死在小巷子內(nèi)，可惜搶救無(wú)效死亡。一個(gè)正準(zhǔn)備展望世界的生命凋落了。校園暴力為何屢禁不止，不少網(wǎng)友表示一定要嚴(yán)懲校園暴力，十幾歲已經(jīng)是個(gè)半個(gè)民事行為能力人，怎么能一味縱容。 　　在世界的各個(gè)國(guó)家，每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件，并不時(shí)有校園學(xué)生暴力案件的報(bào)道，其中還有一些性質(zhì)相當(dāng)惡劣的案件。案件中那些心靈被扭曲的孩子們作案手段之殘忍，令人觸目驚心。在日本，校園欺凌已經(jīng)變成了一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，每年有許多學(xué)生自殺。并衍生了一個(gè)獨(dú)特的現(xiàn)象“不登校”。 　　任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)槠哿璨坏珜?duì)“受傷者”造成傷害外，而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心，而“旁觀者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安，甚至惶恐，?！靶@欺凌”對(duì)受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)。同時(shí)“校園欺凌”也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校須正視并加以制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。并且同學(xué)和家長(zhǎng)的努力也非常重要的。